6 mar. 2016

Un Síndrome muy común entre los Educadores Sociales: El Síndrome del Caballero Andante


¿Qué es el Síndrome del Caballero Andante en la Educación Social? Es cuando un profesional de éste ámbito quiere atender a todas las cuestiones socioeducativas que se le acontecen en su día a día, y que terminan desbordándole. Es decir, es cuando un Educador Social quiere atender a todos las problemáticas que se va encontrado, y que por no saber seleccionar en cual de ellos quiere centrarse e invertir todo su potencial, termina atendiendo a todos de modo superficial y desordenado. Llevándole en la mayoría de ocasiones a sentirse frustrado e insatisfecho con su labor y agotado.

Este Síndrome, por desgracia, es muy común entre los/as profesionales de la Ed.Social, una enfermedad que atenta contra la profesión, razón por la que me he decidido a escribir esta entrada.
Quiero hacer un llamamiento a los conciencias de todos y todas los Ed.Sociales del mundo, quiero que se pregunten por unos instantes ¿qué nos pasa? ¿a qué se debe esta hiperactividad vocacional? ¿en qué momento los Ed.Sociales no necesitan dormir y sus días tienen 48 horas? ¿es que nunca hemos escuchado la típica frase "el que mucho abarca  poco aprieta"?
Compañeros/as, no se pude estar en todo ni ser bueno en todo, sé que es duro asumirlo, pero es cierto, a mi también me cuesta. Os pido que de ahora en adelante, cada vez que se ocurra meteros en algún proyecto, llevar a cabo alguna idea, realizar otro voluntariado más, os toméis unos minutos de reflexión, cojáis aire y os acordéis de las caras que ponen vuestras madres y parejas cada vez que les contáis la cosas que queréis hacer.
Educadores y Educadoras del mundo, no somos Dioses, no podemos estar en mil sitios a la vez y estar al 100% en todos y cada uno de nuestros trabajos. Sé que estoy pidiendo algo difícil, sé que no es fácil priorizar, porque nuestra alma de Caballero Andante nos hace ver cada una de nuestras ideas igual de relevantes. Sé que pensáis "¿si no lo hago yo quién lo va a hacer?". Pero me veo en la obligación de pediros que todos hagamos el ejercicio de concentrarnos en menos labores, para que cada trabajo que hagamos sea maravillosamente especial, porque estaréis conmigo, en que las personas con las que trabajamos necesitan lo mejor de nosotros, y solo se lo podemos dar si estamos inmersos al máximo.

27 feb. 2016

Los Centros Educativos necesitan Educadores Sociales


Una cuestión a la orden del día: la inclusión de la figura profesional del Educación Social en los Centros Educativos
¿Por qué un Ed. Social debería estar en un Colegio o Instituto? Por la sencilla razón de que un profesional de la Educación Social se encarga de educar en todos aquellos aspectos que ni los profesores ni la familia  pueden educar. El profesorado proporciona al alumnado una Educación únicamente FORMAL (reglada y certificada por un organismo o institución), y el Ed. Social les da una Educación NO FORMAL (no reglada), educación que nunca se ha de confundir con la que le brinda al alumno su entorno más cercano, la familia, la cual le proporciona una educación en el día, clasificada como INFORMAL.
Todos/as sabemos que los niños y niñas pasan gran parte del día en los Centros Educativos, donde se relacionan y construyen relaciones con sus iguales. Estas relaciones, muchas veces se ven afectadas por la poca o ninguna Educación Social que han recibido estos chicos y chicas. Es muy normal leer en los periódicos noticias sobre bullying en los Colegios e IES, leer que cada vez más hay más absentismo escolar, que los chicos y chicas son cada vez más machistas y que coquetean más pronto con las drogas. Así, que estarán conmigo en que es necesario la intervención de Ed.Sociales en los colegios e IES, pues poseen las competencias necesarias para educarles en todos los aspectos anteriormente mencionados.
Quiero dejar claro antes de despedirme que, el objetivo principal de un Ed.Social en un Centro Educativo es  "facilitar el desarrollo integral del alumnado, promoviendo su sociabilidad, valores, competencias y habilidades. Y actuar en la prevención y resolución de conflictos" (El Día, 2016). El Ed. Social nunca sustituirá a la figura educativa de un docente o de un familiar, pues lo último que queremos los profesionales de la Ed. Social es interferir sobre las competencias de otros profesionales, lo único que queremos es sumar en la labor educativa del los Centros.
Por último, destacar que esta necesidad se ha tenido en cuenta en Santa Cruz de Tenerife, donde el pasado 26 de Febrero del 2016 el Cabildo de Tenerife propuso la inclusión de Ed.Sociales en los Centros Educativos. Ya no es una utopía, es un hecho, hecho que comienza a abrirnos el camino en nuevos ámbitos.




17 ene. 2016

¿Qué diferencia existe entre un Trabajador Social y un Educador Social?

¿Qué diferencia existe entre Trabajo Social y Educación Social?

La eterna pregunta a la que se enfrentan tanto trabajadores sociales como educadores sociales cada vez que les preguntan a qué se dedican o qué han estudiado. Responderla no es fácil, porque en la práctica profesional muchos trabajadores sociales ejercen las funciones que corresponderían a un educador social y viceversa. Puede ser que en los libros y en las aulas de la Facultades de estas dos disciplinas la diferencia sea obvia, pero en la calle y en la práctica profesional no sucede lo mismo. Es por ello que me he propuesto responder a esta difícil cuestión en esta entrada, tratando de aclarar esta confusión del modo más sencillo posible.
  • Para poder comparar las funciones de un Trabajador Social y un Educador Social, me he tomado la molestia de realizar una tabla en la que se muestran las similitudes y diferencias en las funciones de estas dos profesiones:

EDUCACIÓN SOCIAL V.S. TRABAJO SOCIAL
FUNCIONES PROFESIONALES

EDUCADOR SOCIAL           V.S.      TRABAJADOR SOCIAL
Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos socioeducativos Formación de agentes de intervención socioeducativa.

Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos de promoción, prevención y asistencia de desarrollo social en el área de bienestar social de individuos, grupos y comunidades.
EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
Tanto el Ed.Social como el T.Social realizan funciones de diseño, desarrollo y evaluación de programas. Las dos figuras profesionales también realizan investigaciones. La diferencia reside en el ámbito al que se dirigen, así los E.Sociales realizan programas, proyectos e investigaciones socioeducativas, mientras que los Trab. Sociales abarcan sus investigaciones, proyectos y programas desde el ámbito del desarrollo social en el área de bienestar.
Gestión y dirección de instituciones y recursos socioeducativos.
Organización y gestión de servicios sociales y recursos humanos.
EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
Los dos profesionales son capaces de gestionar, dirigir y organizar. Pero el E.S lo hace en las instituciones y con recursos socioeducativos, y el T.S organiza y gestiona servicios sociales y recursos humanos.
Desarrollo y promoción sociocultural y formación de agentes de intervención socioeducativa.
Promoción de la creación, desarrollo y mejora de recursos comunitarios, iniciativas e inserción social.

Intervención y atención directa, rehabilitación e inserción social de personas, grupos, instituciones y comunidades.
Información, orientación y asesoramiento de acción social a personas, grupos e instituciones.
Promoción de la creación, desarrollo y mejora de recursos comunitarios, iniciativas e inserción social.
EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
Aquí podemos ver que el E.S. es el encargado de formar agentes de intervención socioeducativa como generador de cambio social. La cual cosa no hace el T.S., lo que sí que hace es atender en directamente en los Servicios Sociales a los sujetos, orientándolos y asesorándolos en todos aquello que precisen.
Mediación social, cultural y educativa.

EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
La Educación Social es la encargada por excelencia de la mediación social, cultural y educativa, ya que los E.S trabajan en labores socioeducativas en contacto directo con los usuarios.
Detección, estudio, valoración y/o diagnóstico de las necesidades y problemas sociales. Análisis e investigación de los contextos socioeducativos.
Detección, estudio, valoración y/o diagnóstico de las necesidades y problemas sociales. E Investigación de problemas sociales, de la realidad social.

EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
Aquí podemos ver de nuevo que la diferencia se haya en los contextos que se mueven los dos profesionales. Como hemos visto, el E.S se mueve en contextos socioeducativos, mientras que el T.S se mueve en un ámbito social más general, sin centrarse en funciones educativas, y sí más en cuestiones sociológicas y políticas.
Fomentar la integración, participación organizada y el desarrollo de las potencialidades de personas, grupos y comunidades para la mejorar su calidad de vida.
Fomentar la integración, participación organizada y el desarrollo de las potencialidades de personas, grupos y comunidades para la mejorar su calidad de vida.
EXPLICACIÓN DE LA DIFERENCIA:
Aquí no existe ninguna diferencia, pues el objetivo final que persiguen estas dos figuras profesionales es el mismo.












































Fuentes utilizadas para elaborar la tabla: 
-Perfil y Funciones del Educador Social, UNED.
-Los roles en Trabajo Social: Profesionalización y Formación.Xavier Pelegrí Viñaga. Universidad de Lleida.
-Funciones del Trabajador Social  de www.ojacastro.org
  • La diferencia más significativa entre estas dos profesiones es la siguiente:

Como bien explica la Educadora Social Carmen, en su Blog la edusocial.blogspot.com.es, la gran diferencia reside en que el Educador Social es un agente educativo que interviene en la realidad sociocultural para intentar mejorarla o contribuir al desarrollo de diferentes colectivos a través de técnicas educativas. Mientras que el Trabajador Social ejerce una actividad que pretende mejorar las condiciones tanto económicas como sociales en diversos colectivos, trabajando con aquellos que precisan una atención especial.
  • En cuanto a las funciones  que NO puede ejercer un Trabajador Social y un Educador Social, principalmente son las siguientes:

El Educador Social puede ejercer funciones SOCIOEDUCATIVAS, como por ejemplo el diseño de un programa para la el empoderamiento de la mujer maltratada, pero no está formado para ejercer funciones BUROCRÁTICAS como la redacción de informes sociales.
El Trabajador Social puede ejercer funciones especialmente BUROCRÁTICAS, como la redacción de informes en Servicios Sociales u ofrecer orientación y ayuda sobre las prestaciones económicas que puede pedir una familia. Pero no puede ejercer funciones SOCIOEDUCATIVAS, como por ejemplo trabajar en un Centro Juvenil como Educador o acompañar a un menor en un centro de día.
  • Confusiones más comunes que he encontrado en los portales de Trabajo Social:

He leído en muchos blogs, webs y artículos que únicamente son los Trabajadores Sociales los que están capacitados para trabajar en los Servicios Sociales Comunitarios (tanto en atención primaria como especializada) y que solo ellos están preparados para realizar investigaciones. Esto no es así, los Educadores Sociales también podemos trabajar en estos sectores, un Ed. Social puede trabajar perfectamente en Servicios Sociales y puede también realizar muy buenas investigaciones, porque para ello hemos estudiado a lo largo de la carrera varias asignaturas relacionadas directamente con la Investigación Socioeducativa. Yo personalmente, he realizado investigaciones y he trabajado en Ayuntamientos como Educadora Social, y puedo decir que ambas experiencias son muy recomendables.
En relación al papel del Ed. Social en Servicios Sociales me gustaría señalar que si todos los miembros del equipo multidisciplinar (psicólogos, trabajadores sociales, educadores sociales y pedagogos) tienen claro cuál es su rol, y no solapan sus funciones, su trabajo puede llegar a dar unos frutos maravillosos, ya que cada profesional puede aportar una visión diferente al asunto que se esté trabajando.
Así, que tras hacer esta aclaración entre las profesiones de Educación Social y Trabajo Social, espero que estas dos figuras profesionales sepan apreciarse la una a la otra, para que puedan trabajar en equipo y hacer mucho más rico su trabajo sin competir entre ellos, aliándose y compartiendo sinergias para hacer de este mundo un lugar mejor.



10 ene. 2016

¡De mayor quiero ser Educador Social y trabajar GRATIS!

Un hecho preocupante, que acontece a los Educadores y Educadoras Sociales en España, es la confusión de su profesión con el voluntariado.
Así que, después de haber reflexionado y debatido con varios profesionales del sector cuáles podrían ser los motivos que llevarán a esta confusión, llegué a la conclusión de que esto ocurría por 3 razones principales:

  • El poco o ningún reconocimiento de la Figura del Educadora o Educadora Social.
  • La dinámica que siguen gran cantidad de organizaciones para contratar a su personal. Es decir, muchas entidades contratan a sus profesionales después de haber realizado una extensa labor de voluntariado para su entidad.
  • La tasa de paro que sufre el país, lo que ocasiona que muchos profesionales decidan invertir su tiempo en voluntariados para ganar experiencia y no perder contacto con el ámbito social.


Esta situación, nos lleva a muchos Educadores Sociales a ejercer nuestra profesión durante largos tiempos sin percibir ningún tipo de remuneración. Esto no pude seguir así, es insostenible, los Educadores/as Sociales comemos, pagamos alquileres, compramos ropa, viajamos, estudiamos... Y sin dinero ni trabajo, no podemos hacer nada de lo anteriormente mencionado.
Por lo que propongo, que desde los Colegios Profesionales y Facultades de Educación Social, se promuevan iniciativas concienciadoras sobre la importancia de no confundir la labor de un o una Profesional de la Educación Social con la de un voluntario o voluntaria.